Az iskolavezetőknek nehéz feladata, hogy a diákokat, a szülőket, a tanárokat, az adminisztratív személyzetet és a támogató személyzetet megelégedjék oktatási tapasztalataikkal. Vezetőként eleget kell tennie az állami követelményeknek, hogy biztosítsa a diákok minimális tudományos színvonalát, és olyan oktatási környezetet hozzon létre, amely biztonságos és alkalmas a tanulásra. A munkatársaknak be kell tartaniuk a szabályokat, és rendelkezniük kell azokkal a forrásokkal és erőforrásokkal, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy tanítsák, tanítsák és ösztönözzék diákjaik akadémiai tevékenységét. Annak ellenére, hogy sok kalapot visel, az erős támogató csapat gyakran a legnagyobb előnye.
$config[code] not foundErős személyzet
A főkötelezettnek szüksége van egy erős, hatékony személyzetre, hogy segítse a munkát. Célok létrehozása a tanárok és az adminisztratív személyzet oktatása, oktatása és oktatása érdekében, hogy jól felszereltek a diákok igényeinek kielégítésére. Szervezzen szakmai fejlesztési programokat, végezzen tanári teljesítményértékeléseket, és vegyen részt az osztálytermi oktatásban és megfigyelésekben. Az egyik fő célkitűzése egy olyan csapatközpontú légkör megteremtése, amely ösztönzi a kiválóságot minden tudományos területen. Tanítsd meg tanáraidat a biztonsági előírásokról, a vészhelyzeti evakuálási tervekről és az osztálytermi eljárásokról, hogy készen álljanak a váratlan helyzetek kezelésére.
Iskola siker
A fő feladata az iskola általános sikerének biztosítása a problémamegoldó készségek és a vállalkozói taktika segítségével, hogy biztosítsa a diákok és a tanárok számára szükséges erőforrásokat. Például Margaret Chiu, a San Francisco-i Galileo Gimnázium főigazgatója, együttműködik a helyi vállalkozásokkal, főiskolákkal és egészségügyi szakemberekkel annak érdekében, hogy a GreatSchools.org szerint külső támogatást nyújtson az iskola tantervének fejlesztéséhez. Állítson be célokat a közösségen belüli kapcsolatok kiépítéséhez, így külső erőforrásokkal rendelkezik a belső támogatási rendszer kiegészítéséhez.
A nap videója
Az Ön számára a Sapling által elhozták Önöket a Sapling általIrányítható politikák
Az iskolai szakpolitikák megteremtése szilárd, tisztességes és következetes, hogy a tanárok és a személyzet érvényesíthesse őket. Bizonyos szabályokat az iskolaszék és az állami törvények hoznak létre, mint például a hallgatói jelenlétpolitikák, így meg kell oktatnia az adminisztrátorokat ezekről az irányelvekről és jelentenie kell a nem megfelelőségről. A cél az, hogy hatékony iránymutatásokat hozzanak létre a fegyelmi eljárások, a tardiness és az akadémiai teljesítmény követelményei tekintetében, hogy a műveletek zökkenőmentesen működjenek. Iránymutatásokat készíthet a tanárok számára, mint például a lecketerv követelményei, az alaptanterv értékelése, a szülő-tanár kommunikációs tippjei és a biztonsági előírások. A cél az, hogy részletes szabályokat hozzanak létre, hogy a diákok, a tanárok és a személyzet tudja, hogy mi várható.
Megközelíthetőség és elérhetőség
Mindig maradjon megközelíthető és hozzáférhető, hogy a diákok, a tanárok, a személyzet és a szülők kaphassák a bevitelt, még akkor is, ha az adminisztratív felelősség más irányba húz. A cél az, hogy megőrizze a látható jelenlétet, hogy mások kommunikálhassanak aggályaikról vagy igényeikről, vagy tanácsot kérjenek. Az elsődleges célokat a diákok tiszteletben tartják, a tanárok csodálják, és a szülők dicsérik, nem pedig a személyes dicsőségért, hanem az iskola javára. Állítson be egy célt, hogy kapcsolatot alakítson ki a diákokkal, a szülőkkel és a személyzettel, így többet tekinthet meg, mint egy adminisztrátort.
