Hogyan írjunk újra egy tanárt

Amikor újraírást írunk egy tanárnak, számos tényezőt kell szem előtt tartani. Az iskolai tisztviselők nemcsak a megfelelő tapasztalattal és oktatási háttérrel rendelkező jelölteket keresik, hanem olyanokat is, akik igazán érdekelnek és érdekelnek a gyerekek iránt, akik szenvedélyesek az oktatás iránt, és akiknek személyiségvonásaik megfelelnek az oktatás követelményeinek.

Nyomtassa ki a nevét és elérhetőségeit a tetején. Különleges ideiglenes és állandó lakóhely, ha szükséges. Tartalmazza telefonszámát, címét és e-mail címét. Győződjön meg róla, hogy az e-mail azonosítója professzionális.

$config[code] not found

Adja meg újra a megfelelő címet. Ha egy adott tanítási pozícióra jelentkezik, használhatja a pozíció nevét - mint például a tapasztalt alapfokú tanár vagy művészeti és kézműves tanár - elsődleges fokozatok. Ön is használhat egy címet, amely megkülönbözteti Önt - Középiskolai Nyelvművészeti Tanár, nemzetközi tapasztalattal.

Hozzon létre egy őszinte pályafutás-objektív nyilatkozatot, amely tükrözi motivációját, hogy csatlakozzon vagy folytassa karrierjét az oktatásban. Ön innovatív tanár, aki folyamatosan törekszik a hatékonyabb tanítási módszerek felkutatására? Van tapasztalata bizonyos fogyatékossággal élő gyermekeket tanítani? Van-e olyan konkrét melléknév, amely tetszik neked, mint egy kesztyű? A pályafutás-objektív nyilatkozatnak három részből kell állnia - írja le, hogy milyen tanár vagy mit szeretne, és jegyezze fel, milyen egyedi erősségek, készségek vagy tapasztalatok vannak, és jelezze, hogyan fordítaná ezeket a készségeket a hallgatói közösség és az iskola számára. Lehet, hogy egy vagy két mondat, amely egyértelműen meghatározza magát a leginkább jogosult jelöltnek. Ha elnyerte a díjat, vagy elnyerte az oktatásról szóló dokumentumot, szerződést írt a tanítással kapcsolatban, hozzájárult egy tankönyvhez, vagy aláírási teljesítményt kapott, jelölje ki itt. Kutassa meg az alkalmazott pozíciót és iskolát, és gondoskodjon arról, hogy a karriercélja megegyezzen az iskola céljaival vagy a pozícióigényekkel.

Ismertesse munkakörténetét. Kezdje a legmegfelelőbb és legutóbbi tanítási tapasztalattal. Meg kell említeni a tanított iskolák nevét, az általad kezelt osztályokat és tantárgyakat, valamint az időkeretet. A golyók használatával felvázolja az adott időszak legfontosabb teljesítményeit. Legyen szó a tanulók akadémiai teljesítményének jelentős javulásáról, a magasabb beiratkozásról egy adott programban, vagy bármilyen más mérhető eredményről, győződjön meg róla, hogy a tapasztalatok összegzésének középpontjában áll. Ha Ön önként jelentkezett az iskolában további feladatokért, vagy olyan feladatokat vállalt, amelyek nem a témával kapcsolatosak, segítettek a tanórán kívüli tevékenységekben, vagy tervezett kreatív lecke-tervekben, amelyeket nagyra értékeltek és széles körben elfogadottak, itt meg kell említeni. Ha minden tapasztalata releváns, fordított időrendi sorrendben hajtsa végre az utat. Ellenkező esetben kezdje el a legmegfelelőbbet, a többi munkatapasztalat alapján. Ha nincs formális tanítási tapasztalata, felhívja a figyelmet a tanításra, a tanácsadásra, a szeminárium bemutatói tapasztalatára.

Az oktatás, a tanítási tanúsítás és a felkészítés részletes ismertetése. A tanár újraindítása olyan, ahol az oktatás talán olyan fontos, mint ha nem több, mint a tapasztalat. Kezdje a legfejlettebb fokozattal vagy a legújabb és releváns tanúsítással.

Hozzon létre egy kategóriát minden más különleges érdekeltséghez, képesítéshez vagy készséghez, amely a pozícióhoz nyújt élt. Ezek lehetnek olyan közösségi projektek, amelyekben részt vettek, idegen nyelvek, amiket Ön ismernek, az általad bevett osztályok, azok a csoportok, amelyekben tagja vagy a rendszeres konferenciák. Mivel a tanárok gyakran kötelesek több feladatot, rendezvényeket szervezni, vezetni és összehangolni, megmutatva, hogy az iskolába való hozzájárulásuk túlmutatna az osztályteremben, a döntő meghatározó tényező lehet az önéletrajzának a kiválasztása során.