A szülők és a gyermekek az első iskolák létrehozása óta fontolóra veszik a tanárok számára megfelelő ajándékokat. A speciális tanárnak tetszetős, süti, zsebkendő vagy virág kiválasztása lehetőséget ad arra, hogy a gyermek megmutassa a szeretetet vagy a hálát vagy mindkettőt. Az oktatás történetében eltelt idő azonban a tidbit igazi ajándék lett, és az alkalmi ajándék szokásos viselkedéssé vált. Értékes ajándék minden körülmények között etikai dilemmába helyezi a tanárt; fogadja el, és úgy érzi, köteles kezelni a gyermeket másképp, vagy megtagadja, hogy elfogadja, és veszélyeztesse a gyermeket és a szülőt.
$config[code] not foundÖsszeférhetetlenség
A diákoktól és családtagjaiktól kapott ajándékok összeférhetetlenséget okozhatnak, ha az ajándék nagy értékű. Az a tanár, aki értékes ajándékot fogad el és fogad el, esetleg hallgatólagos üzenetet küld a gyermeknek vagy a szülőknek, hogy különös figyelmet kap a diák. A házi készítésű vagy kevésbé monetáris értékű jelmondat nem tartalmaz ugyanolyan súlyt vagy következményt.
Ajándékkorlátok
Massachusetts olyan törvényt hozott létre, amely megtiltja a tanárnak, hogy több mint 50 dolláros ajándékot fogadjon el, és további tilalmakat adott hozzá. A korlát a csoportos ajándékokra is vonatkozik, és a tanárra való gyűjtés a törvény ellen lép, ha az ajándék több mint 50 dollár lesz. Más államok iskolai körzetei a tanárok számára eljárásokat és etikai kódexeket fogadnak el, és a tanárok szervezetei elkezdtek sajátos etikai iránymutatásokat írniuk tagjaik számára.
A nap videója
Az Ön számára a Sapling által elhozták Önöket a Sapling általKorlátok beállítása
Az egyik állami tanárszervezet, a Texas Classroom Teachers 'Association, megállapította, hogy a tanárnak el kell fogadnia a "szakmai ajándékot nem károsító ajándékokat vagy különleges előnyöket". Míg a tanárok, akik a dokumentumot írták, nyilvánvalóan azt jelentették, hogy megakadályozzák az ajándékok dollárhatárának meghatározását, az „ítélet károsodása” kifejezés teljesen szubjektív. Az egyik tanár kápráztathatja el egy tucat rózsát, míg egy másik sértik. Ráadásul a különleges előny megszerzésének motivációja alig volt észrevehető abban az időben, amikor az ajándékot adják, kivéve, ha a hallgató azt mondja: "Ezt adom, ha adsz egy A.-t." A tanárok abszolút határértékeinek további ösztönzése az, hogy a kormányzati szervek kevésbé fognak részt venni, ha a tanárok megoldják a problémát.
Fontos következmények
Míg az ajándékok megadásának és fogadásának etikája néhány ember számára csekélynek tűnik, mások úgy vélik, hogy a nagy jelentőségű interakció a következőket érinti, ami messze meghaladja a jeleket. Az értékes tárgyak, pénz vagy tevékenységek kereskedése a tanár javára csak egy lépésnyire van a megvesztegetésektől, ahol az ajándékokat vagy pénzeket különleges kezelésért cserébe adják. Több mint egy tanár szembesült az irate szülőkkel, akik vásároltak egy ékszert vagy parfümöt, és kevés Tim-t vártak, hogy magasabb fokozatot kapjanak. Sok esetben a tanárok megvédték magukat azzal, hogy udvariasan elutasították az olyan ajándékok elfogadását, amelyek nyilvánvalóan túl értékesek.
Mit tanulnak a gyerekek
Az egész oktatási intézmény számára a tanári ajándékok korlátainak meghatározásának kérdését arra kell összpontosítani, hogy a gyerekek és a fiatalok hogyan tanuljanak a tanárnak egy drága ajándékért. Az ajándékozás ártatlan cselekedete összefügghet a magasabb fokozatok, az enyhébb szabályok, az extra idő vagy más kedvezménnyel való cseréjével: egy szörnyű lecke. Mennyivel jobb lenne, ha a gyerekek részt vesznek egy ajándék kiválasztásában vagy készítésében, vagy olyan írásban, amely valóban tükrözi a tanáraik iránti érzelmeiket. A tökéletesen csiszolt alma, egy eredeti vers kíséretében kiváló ajándék, és a tanárok ápolják mind a szülők, mind a diákok köszönetlevélét és jegyzeteit.
