A gyermekkori fejlődés tanárai fontos szerepet játszanak a gyermek oktatási jövőjének megalapozásában. Ezekre a tanárokra vonatkozó követelmények az évek során megváltoztak a gyermekek változó igényeinek és tanulási stílusainak megfelelően. A tanulmányokból származó kutatások (lásd Referenciák) azt mutatják, hogy az óvodákat és a gyermekeket jobban szolgálja a bizonyos kritériumoknak megfelelő pedagógusok.
Oktatás
A korai gyermekkori fejlődés tanárainak legalább egy társult végzettséggel kell rendelkezniük az óvodai oktatásban. Ezt a közösségi főiskolai szinten lehet elérni. A főiskolai tanár vagy egy iskolaigazgató igazgatója számára egy főiskolai végzettség szükséges. Állami engedély szükséges.
$config[code] not foundKiképzés
A korai gyermekkori oktatási programok többsége magában foglalja a gyakorlatot vagy a gyakorlati időszakot. Ez lehetővé teszi a leendő tanár számára, hogy a 3-5 évesnél idősebb gyerekekkel dolgozzon. Ez a képzés elengedhetetlen az új tanárok számára, amikor először lépnek be az osztályba.
A nap videója
Az Ön számára a Sapling által elhozták Önöket a Sapling általSzemélyiség
Az óvodáskorú gyermekekkel való munka megköveteli, hogy egy személy nagyon türelmes legyen és könnyen alkalmazkodhasson a változáshoz. Az ebben a korban élő gyerekek folyamatosan változik és növekszik, fizikailag és szellemileg. Ijesztő lehet a tanár számára, hogy lépést tartson a gyermekek igényeivel ebben a fejlődési szakaszban. Alapvető fontosságú, hogy a pedagógusok képesek legyenek több feladatot ellátni és potenciálisan stresszes környezetet kezelni.
Speciális tanúsítványok / készségek
A korai gyermekkori fejlesztés speciális területein, mint például a viselkedési vagy beszédes beavatkozó, a tanárnak további jóváhagyást kell kapnia. Ez általában további év tanfolyamot igényel, és magában foglalja a munkahelyi képzést.
Folyamatos oktatás
A korai gyermekkori fejlesztés tanárai kötelesek további kollégium-krediteket keresni, vagy a saját foglalkoztatási területükön alkalmazandó műhelyeket tartani. Ezek magukban foglalhatják az osztálytermi technológiák használatát, pozitív viselkedés megvalósítását vagy különböző tanítási módszerek használatát a küzdő diákok segítésére. Ez a tanárokat frissíti a korai gyermekkori oktatás legújabb trendjeiről és kutatásairól.
