Mivel egy szeminárium általában a tanulási hely, a munkafüzet gyakran a tanulás egyik alapvető eszköze. Egy szeminárium valós időben is létezhet, vagy akár online is lehet, és egy munkafüzet lehet nyomtatott anyag, vagy az interneten közzétehető a szemináriumok látogatói számára. Függetlenül attól, hogy milyen típusú szemináriumot futtat, egy munkafüzet értékes eszköz lehet.
Hozzon létre egy idővonalat vagy vázlatot a szemináriumhoz. Ennek tartalmaznia kell az összes olyan pontot, amelyet lefed, vagy azokat a pontokat, amelyeket a többi felszólaló vagy előadó fog fedezni. Attól függően, hogy mennyi ideig tart a szeminárium, a vázlat néhány órát vagy néhány napnyi információt tartalmazhat.
$config[code] not foundTörje meg a vázlatot megvalósítható darabokra vagy fejezetekre. Ha a szeminárium olyan, amely sok különböző hangszóróval vagy előadóval rendelkezik, a logikai fejezetmegosztás minden műsorvezető számára egy. Ha a teljes szemináriumot végzi, szakítsa meg a körvonalát egy órás vagy annál rövidebb beszélgetési szegmensekre.
Minden szegmenset vagy fejezetet hozzon létre egy címet és nevet. Ezután írjon egy rövid ismertetést mindegyikről.
Adjon hozzá minden fejezethez tartozó információkat minden fejezethez vagy szegmenshez. A szeminárium típusától függően ez rövid áttekintést adhat arról, hogy mi lesz a fejezetben. Tartalmazhat további információkat, amelyek nem szerepelnek a fejezetben, vagy tartalmazhat helyet a jegyzetek számára. Néhány szeminárium fejezetben lehetnek játékok vagy csoportos tevékenységek is, amelyeket a munkafüzetben kell kitölteni.
A munkafüzet oldalainak összeállítása időrendi sorrendben, hogy a szeminárium résztvevői kövessék a könyvet, miközben a szeminárium folyik. Az oldalak száma.Hozzon létre egy tartalomjegyzéket, amely felsorolja az egyes fejezetfejezeteket és az egyes oldalak kezdőlapját. Adjon ki egy résztvevőt. Ha ez egy online szeminárium, akkor a munkafüzetet letöltheti a szeminárium helyén.
